教學媒體 網路

在廿一世紀初的今天，電腦網路早已是教學媒體中的超級巨星，而網路教學的研究也已成為顯學。各大學都在自己傳統教室教學的主流之外，紛紛投入網路媒體上的教學。我們國立空中大學做為以媒體施教的專業大學，更應該在現有第二代廣播電視媒體之外，積極投入以電腦網路為媒介的第三代遠距教學。

　但當各大學紛紛投入網路教學的潮流時，並不是每個發展網路教學的學校都成功，甚至我們可以說：大部份都失敗了。早在1989年時，美國學者Gayeski就指出：學校中教學媒體的發展應用，如同一波波的潮汐，新浪起時潮高九尺不可一世，但當後浪湧到時，前浪就消退無踪了。我們試看當年的教學機、幻燈片、教學電視、電腦輔助教學、多媒體光碟片、乃至不多年前的視訊會議遠距教學等，都曾引領風騷、風光一時，但當新媒體來臨時，它們就完全退出學校不留縱影了。Gayeski的結論指出：只有符合教師及學生「草根性（grassroots）」需求的媒體才可能長期存活，不符合需求者很快就會退出潮流，徒然浪費了許多可貴的投資。美國另一個學者Clark也曾指出：媒體要能有效的改善教學，必須依據媒體的特性來設計教學策略，否則，所有媒體並不會比人類教師或其它任何媒體更有用。




參考資料 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1405123015776